Sin pretender ser oráculos ni visionarios, cuando se inauguró la existencia de los dominios .xxx -ideados con la finalidad de segmentar y ordenar los sitios de contenido pornográfico o “para adultos”- sonaba lógico que las marcas quisieran comprar todas las nomenclaturas que pudiesen ser asociadas a sus marcas y utilizadas para fines de difusión de material sexual. Pues bien, colegios y universidades estadounidenses, como las de Missouri y Washington, partieron en masa a adueñarse de los que pudieran relacionarse con ellos.

Las instituciones adquirieron dominios como missouri.xxx o washu.xxx para protegerse y evitarse problemas, porque no hay protección de marcas y derechos para los nombres de los dominios. De hecho, algunas instituciones educacionales (como las mencionadas) se hicieron de múltiples dominios (que cada uno tiene un valor cercano a los US$200), para así reducir al mínimo cualquier opción de que sus marcas educacionales aparezcan al lado de mujeres desnudas y complejas posturas sexuales.

“No queremos que alguien tome nuestra marca registrada para un sitio pornográfico. Sólo Dios sabe con lo que saldrían”, sostuvo Terry Robb, director de tecnologías de la información de la Universidad de Missouri-Columbia, que también registró los sitios mizzou.xxx y missouritigers.xxx.

Más sensible era el caso de la Universidad de Washington, que se le conoce como “Wash. U.”, muy similar al nombre de un personaje animado japonés femenino -WashuHabuki- que dio vida a una serie de dibujos con alto contenido violento y sexual, por lo que el establecimiento capitalino podría haber sido presa fácil de este tipo de “coincidencias”.

Por ello, también registraron washingtonuniversity.xxx y wustl.xxx. “No hacía falta que lo hicira alguien que supiera mucho sobre nosotros”, dijo Karen Daubert, gerente de marca de WashU.

Este debiera ser el camino a tomar por todas las marcas importantes de todo tipo de ámbitos. Negocio redondo para la gente detrás de la creación de esta política.

Link: Schools grab .xxx sites to protect names from porn (CBS)

Se trata de “Retrotruec” una campaña de la tecnológica que a partir de mañana recorrerá las principales universidades españolas con el lema: “Intercambia tus trastos tecnológicos por productos nuevos de Windows”.

La lista de universidades, así como las fechas, en que se realizará Retrotruec, está en la Web que Microsoft España ha lanzado con la campaña. Se trata de una clara estrategia de marketing que pretende que los usuarios se deshagan de materiales que ya no usan y consigan nuevos equipos, obviamente para reposicionar a Windows.

El sistema de Retrotruec es muy simple: Debes acudir a una de las universidades que participarán en el programa y llevar los soportes viejos: Si entregas un CD te darán una memoria USB; si llevas un disquete te darán a cambio un HUB con 4 puertos; mientras que si entregas un VHS te entregarán un podómetro.

Además, al entregar cualquiera de los soportes mencionados te darán una tarjeta de raspar en la que podrás probar suerte (sí, como los raspaditos de lotería) y optar por ganarte un Kinect… Vamos, que deberían sortear más de uno, estamos de acuerdo: ¡Pero es lo que hay!

Sin duda una buena estrategia de la gente de marketing de Microsoft para impulsar a Windows. Lo que no me queda claro es qué harán con tanto cacharro. En fin, estimados lectores de FayerWayer, la idea es deshacerte de cacharros sin valor… Que ya estés pensando cambiar la cinta VHS de la boda de tu madre por una memoria USB no creo que sea muy bien recibido en tu casa. Aunque quizá, a tu papá si le haga gracia.

Link: Retrotruec

La mayoría de las veces, cuando se evalúa la ciencia en el mundo, lo que se hace es mirar la cantidad y calidad de investigaciones que producen los científicos y centros de investigación. Los investigadores Lutz Bornmann de la Max Planck Society de Munich y Loet Leydesdorff de la Universidad de Amsterdam crearon un método alternativo, para evaluar el desempeño científico de ciudades.

El acercamiento es el siguiente: se toma el número total de papers (artículos científicos) realizados por investigadores de una ciudad en específico y luego se cuenta cuántos de éstos aparecen en el 10% de papers más citados. “Por ejemplo, si los autores localizados en una ciudad han publicado 10.000 papers, uno esperaría que por razones estadísticas 1.000 de ellos (o sea, el 10%) estuvieran en el 10% de los más citados del mundo”, señalan los investigadores.

Después de hacer ese cálculo, se comparó el número esperado de papers más citados con el número real.

Luego se desplegaron los resultados en un mapa, mostrando las ciudades que tienen más papers de lo esperado en verde oscuro, mientras que los que tienen menos de lo esperado están en rojo. Mientras más grande el círculo, más papers son los involucrados.

Se hicieron mapas midiendo papers de física, química y psicología que aparecieron en 2008 y que fueron citados hasta febrero de 2011.

Resultados

En física, que es el mapa que está arriba los mejor posicionados son Londres, París, Karlsruhe, Munich, Pisa y Roma. El peor de todos es Moscú, que aparece en un círculo rojo gigante.

En América Latina no andamos muy bien: varios países ni siquiera aparecen. Brasil, Argentina y Colombia parecen tener índices bastante decentes en física, mientras que en química le va un poco mejor a Chile. En psicología, sin embargo, hay muchos círculos naranjos y rojos hacia nuestro lado, menos en México donde aparecen un par de manchas verdes.

El mapa ha despertado cuestionamientos respecto a qué tan efectivo es, sin embargo, resulta útil para visualizar un montón de información de la que uno no tiene mucha claridad. Como sea, está claro que las ciencias tienen mucho que hacer todavía en este lado del charco.

Link: Mashups reveal World’s top scientific cities (Technology Review)

La práctica consistía en pasar 12 semanas en la sede central de la compañía, ubicada en Palo Alto, California, “donde el seleccionado podrá colaborar en la construcción de nuevos productos, aplicaciones web y ayudar a resolver complejos problemas técnicos”, decía el aviso.

Pero la cosa no era tan fácil: había que pasar por una serie de pruebas que buscaban elegir a los mejores, organizadas tanto por el Ministerio de Economía como por Facebook.

Más de 50 estudiantes de diversas universidades nacionales postularon y fueron entrevistados por Economía, que seleccionó a seis en ese proceso. Esos seis debieron dar después pruebas enviadas por Facebook. Ninguno fue seleccionado.

“Te pedían enviar una carta de recomendación, currículum en inglés, más una carta diciendo qué es lo que uno sabe y por qué quieres trabajar en Facebook, todo en inglés”, explica Sebastián Torres, alumno de la Universidad Santa María que participó en el proceso.

De todos los documentos enviados, fue el Ministerio el que seleccionó a seis finalistas. “No sé cuál fue el criterio que usaron”, dice Sebastián. “Gente que yo pensé que iba a quedar porque era brillante no quedó, y al revés, gente que yo pensaba que no iba a entrar quedó”.

Desde el Ministerio nos explicaron que ellos conversaron en Silicon Valley “con altos ejecutivos de Facebook sobre la posibilidad de incorporar talento chileno a sus operaciones. En este contexto Facebook solicitó al Ministerio que apoyara el proceso de selección”.

Se hizo una convocatoria abierta y una especial en las universidades De Chile, Católica y Santa María. “Finalmente, las universidades y el Ministerio seleccionaron a los 6 finalistas que Facebook entrevistaría”, dijo la Secretaría de Estado.

Esos finalistas pasaron por una entrevista personal en inglés y luego hicieron pruebas enviadas por Facebook para ver si calificaban. Ninguno pasó.

Educación

“Había tipos en otros países mejores que nosotros”, explicó simplemente el alumno de la Universidad Católica, Ignacio Parada a El Dínamo. “Hice tres entrevistas durante dos semanas, el nivel era altísimo y fue aumentando cada vez más”, explicó. Además, habría faltado preparación. Las pruebas se basaban en estructura de datos y algoritmos, “cosa en la que nosotros no estamos particularmente entrenados”, dijo.

Aunque los estudiantes han planteado dudas respecto del sistema de selección que usó el Ministerio, queda la inquietud respecto de si los alumnos chilenos están preparados para participar en empresas de Silicon Valley como Facebook.

“Me extraña que no haya quedado algún chileno”, dijo el profesor Miguel Rebolledo, de la Universidad Técnica Federico Santa María. ”Tiendo a imaginar que la profundidad o expertise que requiere Facebook se diferencia en que buscan a aquellos que sueñan y aman la ingeniería en computación, ávidos por conocer en profundidad cada lenguaje y la estructura de datos del sistema”, opina.

El profesor José Miguel Piquer, del Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Chile, tiene una teoría distinta. “En general les falló la entrevista personal, me dio la impresión que les faltó dominar el inglés y explicar bien sus motivaciones y razones por las que querían ir a trabajar allá”, dijo.

Según Piquer, no se trataría de deficiencias en la educación que imparte la universidad. “Tal vez debiéramos enseñar a los chicos a cómo postular a estas oportunidades internacionales, en vez de dejarlos tan solos”, agregó. De todos modos, el que empresas como Facebook hagan el intento de buscar capital humano en Chile “es una excelente señal”, opina. “Ojalá logremos enviar algunos estudiantes a estas empresas, porque si no, resulta frustrante”.

Más alternativas

El Ministerio de Economía no se refirió a las razones por las cuales los chilenos fueron rechazados, aunque señaló que éste no es el fin del mundo, puesto que “el Ministerio sigue en contacto con Facebook, y otras instituciones de Silicon Valley como Google, Apple y la NASA, así como emprendimientos tecnológicos nuevos, explorando la posibilidad de facilitar la realización de pasantías de verano por estudiantes chilenos”.

El piloto inicial con Facebook destaca la importancia de preparar bien las entrevistas con estas empresas que, a diferencia de entrevistas en Chile, fueron altamente técnicas y requirieron de un alto grado de entrenamiento especializado por parte de los candidatos. Además, recalca la importancia de contar con carreras de informática y tecnología de alto nivel técnico en nuestro país, para lograr el objetivo de transformar a Chile en el polo de la innovación en Sudamérica.

Ojalá para las próximas entrevistas, algo haya cambiado y los chilenos tengan mejores opciones de clasificar.

Links:
- El día en que Facebook no quiso practicantes chilenos (El Dínamo)
- Ministerio de Economía abre convocatoria para realizar pasantías en Facebook (Ministerio de Economía)

El proyecto denominado “Delta Metropolitana de Cómputo de Alto Rendimiento” (DEMECAR) propone la creación de un Laboratorio Nacional de cómputo de alto rendimiento, para los problemas científicos más demandantes, mediante la conformación de un GRID en la zona metropolita de la Ciudad de México, entre los centros de supercómputo de la UAM, UNAM y el Cinvestav – en donde cada institución es un nodo robusto.

Hoy el convenio se firmó y fue presentado en un acto protocolario ante el Conacyt. En la etapa inicial del proyecto se aprobó un presupuesto de 55 millones de pesos (MXN) de los cuales 20 millones fueron aportados por el Conacyt y el resto por las universidades participantes. Una vez que el proyecto esté funcionando se podrán incorporar más instituciones.

Delta busca tener conexión directa entre los tres nodos con enlaces de fibra óptica obscura a través del Sistema de Transporte Colectivo Metro, con un ancho de banda de 10 Gbits/s. Esto ayudará a fortalecer los 3 nodos de supercómputo, mejorando las instalaciones e incrementando el número de procesadores.

Link: México tendrá super laboratorio de cómputo (El Universal)

iTunes U se anunció en mayo de 2007 y fue creado para gestionar, distribuir y controlar el acceso a contenidos educativos en (audio, video y archivos PDF) en colegios y universidades. La instituciones tienen su propio sitio iTunes U que hace uso de la estructura de iTunes Store de Apple. El servicio en línea no tiene costo y el contenido (publico o interno) incluye clases académicas, clases de idiomas, prácticas de laboratorio, deportes y visitas a campus universitarios. Actualmente iTunes U ofrece a los usuarios acceso público a contenidos procedentes de instituciones como Harvard, MIT, Cambridge, Oxford, Universidad de Melbourne y la Universidad de Montreal.

En México se han incorporado a esta plataforma el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), la Universidad Interamericana para el Desarrollo (UNID) y la Universidad Veracruzana.

A propósito del tema,  el iPhone 4 en México estará disponible con Telcel a partir del 27 de agosto con planes mensuales  que van desde los MXN$1,350 a 24 meses, o bien en prepago a MXN$9,360 (16GB) y MXN$10,500 (32GB) dependiendo la versión del equipo. Por otro lado Movistar tendrá un plan básico de MXN$499 y planes completos de hasta USD$1,119.

Mientras tanto Apple ya prepara un evento el primero de septiembre, donde podría anunciar la próxima generación del iPod Touch, un nuevo Apple TV y su nuevo modelo de renta para episodios de TV desde iTunes – que costarán USD$0.99 por un periodo de dos días.

Link: iTunes U Downloads Top 300 Million (Apple)

El canal es producto de dos años de desarrollo entre el Consorcio de Universidades Estatales (Cuech), Reuna y la Red Universitaria de Investigación Brasileña, y busca entregar información científica y cultural de las 16 universidades integrantes del Cuech.

“La idea es que las Universidades del Estado puedan tener un canal de televisión abierta. Ojalá cada uno en sus regiones, pero también que podamos actuar en cadena para poder transmitir un tipo de programación distinta a la comercial, más bien ligada a la cultura, a la información y alternativa a la televisión tradicional”, dijo Juan Manuel Zolezzi durante el lanzamiento.

Lamentablemente para el proyecto, el sitio web sobre el que está montado el canal luce así en este momento:

Por ahora, básicamente se ofrecen videos de distintos temas, incluyendo noticiarios periódicos. Queda esperar algo de tiempo para ver qué tanto éxito puede tener un proyecto como éste. Aunque considerando que se trata de un canal que exclusivamente va por internet, al menos debería dársele algo más de cuidado al sitio.

Links:
- UES TV
- Universidades estatales lanzaron canal de televisión vía internet (Cooperativa)

La Fundación Carolina a través de su programa de Formación de Becas ofrece un nutrido listado de posgrados y becas para el ciclo 2010-2011, logrando un total de 1645 ofertas para este año.

Como todos los años desde su nacimiento, la fundación española busca estrechar los vínculos iberoamericanos conectando los variados aportes de las instituciones y empresas privadas que la sustentan con los actuales y futuros profesionales, investigadores y artistas procedentes de América Latina.

Para este ciclo, las becas han sido articuladas en cuatro modalidades: becas de posgrado, de doctorado y estancias cortas posdoctorales, de formación permanente y becas institucionales. Dentro de la amplia oferta de becas y ayudas (1.092 becas de posgrado, 248 becas de doctorado y de estancias cortas posdoctorales, 252 becas de formación permanente y 53 becas institucionales), se detallan las siguientes áreas de especialización:

• Ciencias Exactas y Experimentales, Física y Química
• Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones
• Energía y Suministro Energético Sostenible
• Biotecnología, Ciencias Biomédicas, Salud y Genética. Tecnología de los Alimentos
• Infraestructuras Territoriales
• Medio Ambiente, Conservación de la Tierra, Ecología, Biodiversidad y Calidad del Agua
• Economía y Finanzas, Organización e Innovación Empresarial, Desarrollo Económico e Integración Regional. Cooperación Internacional
• Bienestar Social, Desigualdad, Inclusión Social
• Modernización Jurídica y Política, Democracia, Gobernabilidad, Derechos Humanos y Relaciones Internacionales
• Sociedad del Conocimiento, Educación y Desarrollo de los Recursos Humanos
• Humanidades: Cultura, Artes, Lengua e Historia
• Ciencias Sociales y de la Comunicación

Según datos suministrados por el área de difusión de las becas, “los criterios de selección de candidatos utilizados responden a la excelencia, a la paridad de género y al equilibrio geográfico, donde además se analiza y valora la situación socioeconómica del candidato, lo que hace posible que todos tengan las mismas oportunidades y que se pueda llegar a aquellos que tienen potencial de liderazgo en distintos ámbitos de la sociedad”. La importancia de poder contar con este tipo de herramientas colaborativas es una oportunidad de gran valor para potenciar algunos de los mejores recursos que poseemos los latinoamericanos: la formación y la gran cantera de jóvenes estudiantes.

La convocatoria para las becas de posgrado comenzó en diciembre de 2009 y permanecerá abierta hasta el 1 de marzo de 2010. La de doctorado y estancias cortas hasta el 19 de abril, y la de formación permanente hasta el 4 de septiembre.

Link: Programa de formación de la Fundación Carolina.

Crisol de razas. El equipo de la universidad australiana Deakin, ganadores del 2009 (Google Online Challenge)

Todos los días me levanto preguntándome: ¿que inventará hoy Google?, y casi (casi) a diario, tengo una respuesta. En este caso, la noticia tiene que ver con la parte de Google que me parece interesante destacar, que es la de intervenir con sus productos en ámbitos educativos. Más allá de que esto tenga como objetivo buscar nuevos talentos o ideas de negocios, sigue siendo mucho menos nocivo que regalarle bebidas cola a los futuros y obesos estudiantes de primaria.

La noticia tiene que ver con la apertura de la inscripción 2010 a la nueva edición del Google Online Marketing Challenge, una competencia global desarrollada por profesores en colaboración con la gran G, y abierta a todas las instituciones universitarias del mundo.

El reto (tal como explica Google en el sitio oficial) es una gran oportunidad para que los estudiantes de todo tipo de carreras adquieran práctica y experiencia dentro del mundo del comercio online.

Los equipos de estudiantes inscritos recibirán U$S 200 de publicidad online gratuita para utilizar con Google AdWords, con la cual deberán trabajar con empresas locales para diseñar estrategias y campañas de marketing exitosas. El desafío está abierto a cualquier institución de educación superior de cualquier parte del mundo.

En 2009 participaron más de 2 mil equipos de 57 países, entre los que se destacaron los de universidades australianas (obtuvieron el primer premio global y el regional), estadounidenses y alemanas.

Los australianos de la Deakin University desarrollaron una exitosa campaña para una empresa de juegos infantiles indoor.

El jurado de expertos utiliza un algoritmo propiedad de Google, que analiza más de 30 variables diferentes dentro de una cuenta de AdWords para determinar los 50 mejores equipos de las tres regiones en que se divide la competencia (América, EMEA y APAC).

Como dato curioso: e la sección de participantes puede verse que Sudamérica presentó 24 equipos, de los cuales 14 pertenecen a Brasil, tres a Colombia, dos a Perú y uno a Ecuador. Argentina presentó dos equipos pertenecientes a la Universidad Católica Argentina (Buenos Aires) y a la Universidad Nacional de Cuyo (Mendoza) y Chile otros dos equipos de la Universidad del Desarrollo (Concepción) y de la UNIACC (Santiago).

Link: Online Marketing Challenge (Google)

En México, Microsoft anuncia oficialmente este programa bajo el sitio windows7paraestudiantes.com.mx en donde los estudiantes de la lista de universidades afortunadas (más de 1.400 colegios o universidades en todo el país) podrán adquirir una copia de Windows 7 por MXN$399,00 (IVA incluido), hasta antes del 3 de enero de 2010.

Aunque este programa esta está limitado a sólo actualizaciones de Home Premium (olvídense de “XP Mode”) y Profesional Premium, el descuento resulta interesante ya que  el precio de actualización de Vista o XP para estas versiones es de USD$119,99 y USD$199,99 respectivamente.

Para esto deberás contar con una dirección de correo electrónico .EDU válida o bien, una dirección de correo electrónico de una de las instituciones educativas de la lista, así como verificar los requerimientos de hardware de tu equipo.

Esto no es para hacer una fiesta, pero si un precio competitivo frente al éxito de Apple ofreciendo la actualización de Leopard a Snow Leopard por  USD$29.

Link: Oferta de actualización a Windows 7 para estudiantes (Microsoft)

En el Top 500 de Webometrics en 2009 encontramos a 13 instituciones de Latinoamérica: 9 brasileñas, 2 mexicanas, 1 chilena y 1 argentina, de 16,000 instituciones evaluadas en donde se mide el número de páginas recuperadas por los buscadores, la visibilidad en base a los enlaces únicos recibidos, las publicaciones electrónicas disponibles y los resultados brindados por Google Scholar.

En este Top 500 podemos observar que el MIT (Massachusetts Institute of Technology) ocupa nuevamente el primer lugar de la clasificación mundial, la UNAM (México) sube 7 posiciones a la cabeza de Latinoamérica y en esta lista Brasil se impone con 9 instituciones encabezadas por la Universidad de São Paulo.

A continuación la lista de las 13 instituciones de Latinoamérica que figuran en el Top 500:

• 44. Universidad Nacional Autónoma de México
• 87. Universidade de São Paulo
• 159. Universidade Estadual de Campinas
• 234. Universidad de Chile
• 285. Universidade Federal do Rio Grande do Sul
• 299. Universidade Federal do Rio de Janeiro
• 304. Universidade Federal de Santa Catarina Brasil
• 317. Universidad de Buenos Aires
• 356. Universidade Federal de Minas Gerais
• 403. Universidade de Brasilia
• 406. Tecnológico de Monterrey
• 448. Pontificia Universidade Católica do Rio de Janeiro
• 458. Universidade Estadual Paulista

Link: “Web” de la UNAM, la mejor de Iberoamérica (El Universal)

La Facultad de Ingeniería de la Universidad Mayor de Chile está organizando la segunda “Muestra Tecnológica” en Av. Manuel Montt 367, Providencia.

Además de las charlas, habrán exposiciones funcionando durante los 2 días en las cuales se presentarán diversos productos y servicios por parte de las empresas participantes.

También podrás recibir información sobre el Campeonato de Programación que están realizando como asimismo conocer sobre el “Proyecto de Emprendimiento en Robótica “presentado por los hermanos Bravo de la facultad.

La entrada es gratuita y parte este jueves 2 de octubre hasta el viernes 3, desde las 9:00am hasta las 18:00 horas.

Link: II Muestra Tecnológica 2008 Universidad Mayor Facultad de Ingeniería (PDF)

Con el fin de divulgar los conocimientos computacionales a estudiantes y educadores en todo el mundo, Google acaba de abrir la Google Code University.

Este sitio es totalmente gratuito y contiene clases, conferencias, presentaciones y ejemplos de programación y tecnologías en diversas áreas como: Programación en AJAX, Computación distribuida, seguridad Web y lenguajes de programación en general.

Además cuenta con una sección de herramientas donde podrás encontrar temas de interés como bases de datos y MySQL entre otros.

También tendrás la oportunidad de buscar temas de aprendizaje de interés y cursos publicadas por los departamento de ciencias de la computación de las universidades en todo el mundo, tales como MIT, Stanford, Yale, entre otras.

Link: Google Code University