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	<title>Comments on: SynergyNet: Un escritorio que revolucionaría la forma de aprender</title>
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	<description>Dosis diarias de tecnología en español.™</description>
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		<title>By: Ramses</title>
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		<dc:creator>Ramses</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 26 May 2009 19:13:27 +0000</pubDate>
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		<description>Tenemos casos de casos en el avance de tecnologia aplicada a educacion, pero no hemos desarrollado una cuan do ya salio otro equipo con avanzadas aplicaciones, favor al menos usemos el proyector de cañon de unos 2000 lumens por debajo de los 450 dolares y podriamos iniciar la labor de educar con mejores y mas accesible equipos tecnologicos, recuerden al menos 3/4 parte de la poblacion requiere de educacion al menos con pizarra y un marcador.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Tenemos casos de casos en el avance de tecnologia aplicada a educacion, pero no hemos desarrollado una cuan do ya salio otro equipo con avanzadas aplicaciones, favor al menos usemos el proyector de cañon de unos 2000 lumens por debajo de los 450 dolares y podriamos iniciar la labor de educar con mejores y mas accesible equipos tecnologicos, recuerden al menos 3/4 parte de la poblacion requiere de educacion al menos con pizarra y un marcador.</p>
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		<title>By: Javier</title>
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		<dc:creator>Javier</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 20 Sep 2008 03:55:14 +0000</pubDate>
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		<description>Cuantos mil dolares por pizarra? En un curso de 40 alumnos, aun falta su resto.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Cuantos mil dolares por pizarra? En un curso de 40 alumnos, aun falta su resto.</p>
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		<title>By: Leoo</title>
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		<dc:creator>Leoo</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Sep 2008 19:00:06 +0000</pubDate>
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		<description>pero asi no se podria dormir o relajarse encima del banco po =/</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>pero asi no se podria dormir o relajarse encima del banco po =/</p>
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		<title>By: Alexander Baez Ubeira</title>
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		<dc:creator>Alexander Baez Ubeira</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Sep 2008 17:43:03 +0000</pubDate>
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		<description>&lt;a href=&quot;http://www.dur.ac.uk/&quot; title=&quot;&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;Universidad&lt;/a&gt; de &lt;a href=&quot;http://en.wikipedia.org/wiki/Durham&quot; title=&quot;&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;i&gt;Druham&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;, la ciudad inglesa, no Durkheim, el francés padre de la sociología.
Un saludo</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.dur.ac.uk/" title="" rel="nofollow">Universidad</a> de <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Durham" title="" rel="nofollow"><i>Druham</i></a>, la ciudad inglesa, no Durkheim, el francés padre de la sociología.<br />
Un saludo</p>
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	</item>
	<item>
		<title>By: 1200</title>
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		<dc:creator>1200</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Sep 2008 08:13:26 +0000</pubDate>
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		<description>Sería útil, pero empiecen por cambiar a los profesores. Ahora los estudiantes disponen de mucha más tecnología de apoyo que hace 15 años y el aprendizaje escolar, como cultural son cada vez más bajos.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Sería útil, pero empiecen por cambiar a los profesores. Ahora los estudiantes disponen de mucha más tecnología de apoyo que hace 15 años y el aprendizaje escolar, como cultural son cada vez más bajos.</p>
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	<item>
		<title>By: miguel angel</title>
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		<dc:creator>miguel angel</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Sep 2008 07:34:46 +0000</pubDate>
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		<description>jajajajajaajaj
me encantaria tener uno de esos en el salon de clases
jajajaj
asi no le pondriamos atencion al profesor y podriamos ver peliculas ;D
jaja
no no escierto
xD</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>jajajajajaajaj<br />
me encantaria tener uno de esos en el salon de clases<br />
jajajaj<br />
asi no le pondriamos atencion al profesor y podriamos ver peliculas ;D<br />
jaja<br />
no no escierto<br />
xD</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: supreme</title>
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		<dc:creator>supreme</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Sep 2008 03:00:34 +0000</pubDate>
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		<description>Pendejos flojos rqs, todo depende del profesor! Eduquen e incentiven a los profesores y tendremos los mejores alumnos y la mejor educación.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Pendejos flojos rqs, todo depende del profesor! Eduquen e incentiven a los profesores y tendremos los mejores alumnos y la mejor educación.</p>
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	<item>
		<title>By: NeO</title>
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		<dc:creator>NeO</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Sep 2008 02:25:24 +0000</pubDate>
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		<description>Cualquier cosa que postean aca ya entra uno y dice &quot;Y en chile...&quot;, &quot; Si chile...&quot;-

POR DIOS!!! Que complejo!!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Cualquier cosa que postean aca ya entra uno y dice &#8220;Y en chile&#8230;&#8221;, &#8221; Si chile&#8230;&#8221;-</p>
<p>POR DIOS!!! Que complejo!!</p>
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		<title>By: Elkan76</title>
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		<dc:creator>Elkan76</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Sep 2008 02:04:52 +0000</pubDate>
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		<description>Y ahora como escribo el torpedo en la mesa???
Con esto me sale mas caro pagar una mesa nueva que sobornar al profe...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Y ahora como escribo el torpedo en la mesa???<br />
Con esto me sale mas caro pagar una mesa nueva que sobornar al profe&#8230;</p>
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		<title>By: Tomás Alejandro Del Bianco</title>
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		<dc:creator>Tomás Alejandro Del Bianco</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Sep 2008 01:03:20 +0000</pubDate>
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		<description>Dejense de hinchar las pelotas, eso no sirve para nada xD</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Dejense de hinchar las pelotas, eso no sirve para nada xD</p>
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	</item>
	<item>
		<title>By: weá</title>
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		<dc:creator>weá</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Sep 2008 00:54:52 +0000</pubDate>
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		<description>ideal para humanistas xD</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>ideal para humanistas xD</p>
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		<title>By: reinaldo</title>
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		<dc:creator>reinaldo</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Sep 2008 00:27:11 +0000</pubDate>
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		<description>una maravilla, no solo para acercar a todos a la ciencia (detesto ver formulas y mas formulas, lo siento no soy cientifico) sino para algo tambien importante.
una cosa asi estimula enormemente la creatividad, es decir, poder crear en 3d con lujo de detalles, la imaginacion estallará a un nuevo nivel en los niños, asi tenemos un arma para lidiar contra  la critica old school contra los videojuegos (las imagenes ya creadas en lugar de imaginar como en un libro).

una interesante manera de incentivar a la gente a cosas que se creian lejanas.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>una maravilla, no solo para acercar a todos a la ciencia (detesto ver formulas y mas formulas, lo siento no soy cientifico) sino para algo tambien importante.<br />
una cosa asi estimula enormemente la creatividad, es decir, poder crear en 3d con lujo de detalles, la imaginacion estallará a un nuevo nivel en los niños, asi tenemos un arma para lidiar contra  la critica old school contra los videojuegos (las imagenes ya creadas en lugar de imaginar como en un libro).</p>
<p>una interesante manera de incentivar a la gente a cosas que se creian lejanas.</p>
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		<title>By: Pablo</title>
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		<dc:creator>Pablo</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Sep 2008 00:07:10 +0000</pubDate>
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		<description>duraria 15 minutos en chile, obviamente en la noche se los roban los restos que quedarian</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>duraria 15 minutos en chile, obviamente en la noche se los roban los restos que quedarian</p>
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		<title>By: Snidel</title>
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		<dc:creator>Snidel</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Sep 2008 00:03:50 +0000</pubDate>
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		<description>@Valrak, no iba a eso, lo que digo es que pueden ver gráficamente en entornos 3D lo que representan las ecuaciones, modificar ecuaciones a partir de sus efectos, etc.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>@Valrak, no iba a eso, lo que digo es que pueden ver gráficamente en entornos 3D lo que representan las ecuaciones, modificar ecuaciones a partir de sus efectos, etc.</p>
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		<title>By: abuelita</title>
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		<dc:creator>abuelita</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 18 Sep 2008 23:44:03 +0000</pubDate>
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		<description>excelente. haciendo más gráfico lo abstracto será más fácil alcanzar niveles más altos de abstracción para más personas.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>excelente. haciendo más gráfico lo abstracto será más fácil alcanzar niveles más altos de abstracción para más personas.</p>
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	<item>
		<title>By: Virusaco</title>
		<link>http://www.fayerwayer.com/2008/09/synergynet-un-escritorio-que-revolucionaria-la-forma-de-aprender/comment-page-1/#comment-421057</link>
		<dc:creator>Virusaco</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 18 Sep 2008 23:42:05 +0000</pubDate>
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		<description>Los niños tienen la manía de coger los bolígrafos y clavarlos en la mesa, bien para escribir su nombre o tonterías. No quiero pensar los gastos anuales del centro por niños salvajes xD.


Salu3</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Los niños tienen la manía de coger los bolígrafos y clavarlos en la mesa, bien para escribir su nombre o tonterías. No quiero pensar los gastos anuales del centro por niños salvajes xD.</p>
<p>Salu3</p>
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	<item>
		<title>By: Laucha</title>
		<link>http://www.fayerwayer.com/2008/09/synergynet-un-escritorio-que-revolucionaria-la-forma-de-aprender/comment-page-1/#comment-421054</link>
		<dc:creator>Laucha</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 18 Sep 2008 23:36:10 +0000</pubDate>
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		<description>@Valrak: Esta era no es de descubrir, sino de acoplar. Aunque quedan muchas preguntas sin respuesta, las que ya tienen no siempre son fáciles de aprender. Muchos niños aprenden a tener &quot;un odio viceral&quot; por todo lo que significa ciencia, lo asocian a lo aburrido, al mal vestir y el aislamiento. Este tipo de tecnologías no solo sirve para romper esa visión, sino para hacer más simple la enseñanza misma. Es cierto que no se puede dejar de lado la ecuación misma, pero cuántos de nosotros no pasamos alguna vez horas intentando imaginar el resultado de ese complejo ejercicio físico de dinámica, cinemática, o esa ecuación definida que dibujaba en maple un toro después como de 10 minutos esperando?
Creo que la frase estaba más apuntada al hecho de que se podría romper la alta abstracción de las ecuaciones para pasar al ámbito más gráfico. Está claro qeu no se puede enseñar física -por ejemplo- sin ecuaciones (algo debe regir el comportamiento del movimiento). Además, no es &quot;mandar a la mierda miles de años de trabajo de científicos&quot; ya que el solo hecho de que se enseñe (de la forma que sea) es ya un reconocimiento.

Y, al paso, SoporteADSL: Los egipcios no tenían ni calculadoras e hicieron las pirámides, pero no pudieron viajar al espacio. Creo que ese tipo de comentarios no es del todo acertado. No se está proponiendo una educación netamente tecnologizada, sino mixta y didáctica. (Además Einstein es Einstein. Estamos hablando de educación general)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>@Valrak: Esta era no es de descubrir, sino de acoplar. Aunque quedan muchas preguntas sin respuesta, las que ya tienen no siempre son fáciles de aprender. Muchos niños aprenden a tener &#8220;un odio viceral&#8221; por todo lo que significa ciencia, lo asocian a lo aburrido, al mal vestir y el aislamiento. Este tipo de tecnologías no solo sirve para romper esa visión, sino para hacer más simple la enseñanza misma. Es cierto que no se puede dejar de lado la ecuación misma, pero cuántos de nosotros no pasamos alguna vez horas intentando imaginar el resultado de ese complejo ejercicio físico de dinámica, cinemática, o esa ecuación definida que dibujaba en maple un toro después como de 10 minutos esperando?<br />
Creo que la frase estaba más apuntada al hecho de que se podría romper la alta abstracción de las ecuaciones para pasar al ámbito más gráfico. Está claro qeu no se puede enseñar física -por ejemplo- sin ecuaciones (algo debe regir el comportamiento del movimiento). Además, no es &#8220;mandar a la mierda miles de años de trabajo de científicos&#8221; ya que el solo hecho de que se enseñe (de la forma que sea) es ya un reconocimiento.</p>
<p>Y, al paso, SoporteADSL: Los egipcios no tenían ni calculadoras e hicieron las pirámides, pero no pudieron viajar al espacio. Creo que ese tipo de comentarios no es del todo acertado. No se está proponiendo una educación netamente tecnologizada, sino mixta y didáctica. (Además Einstein es Einstein. Estamos hablando de educación general)</p>
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	</item>
	<item>
		<title>By: SoporteADSL</title>
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		<dc:creator>SoporteADSL</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 18 Sep 2008 23:27:35 +0000</pubDate>
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		<description>Esta muy bien... pero recuerden que Einstein no usaba computadoras... 

Visita www.soporteadsl.com.ar</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Esta muy bien&#8230; pero recuerden que Einstein no usaba computadoras&#8230; </p>
<p>Visita <a href="http://www.soporteadsl.com.ar" rel="nofollow">http://www.soporteadsl.com.ar</a></p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Valrak</title>
		<link>http://www.fayerwayer.com/2008/09/synergynet-un-escritorio-que-revolucionaria-la-forma-de-aprender/comment-page-1/#comment-421040</link>
		<dc:creator>Valrak</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 18 Sep 2008 23:04:05 +0000</pubDate>
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		<description>&lt;blockquote cite=&quot;&quot;&gt;o en clases de física ver los efectos de la gravedad o choques in/elásticos pudiendo jugar con ellos, logrando que los niños dejen de ver ecuaciones para pasar a conceptualizar en su mente lo que estas significan en la vida real.&lt;/blockquote&gt;
Me choco esa frase, encuentro que es bien tonto decir que hay que dejar de ver  las ecuaciones para ver lo que significan en la vida real, mandando a la mierda miles de años de trabajo de cientificos, los cuales, mas que preguntarse el porque de las cosas, buscan un algoritmo para predecir o simplemente saber el comportamiento de las estas. Deberia cambiarse a algo asi como ver las aplicaciones de las ecuaciones de manera didactica.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<blockquote cite=""><p>o en clases de física ver los efectos de la gravedad o choques in/elásticos pudiendo jugar con ellos, logrando que los niños dejen de ver ecuaciones para pasar a conceptualizar en su mente lo que estas significan en la vida real.</p></blockquote>
<p>Me choco esa frase, encuentro que es bien tonto decir que hay que dejar de ver  las ecuaciones para ver lo que significan en la vida real, mandando a la mierda miles de años de trabajo de cientificos, los cuales, mas que preguntarse el porque de las cosas, buscan un algoritmo para predecir o simplemente saber el comportamiento de las estas. Deberia cambiarse a algo asi como ver las aplicaciones de las ecuaciones de manera didactica.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: mauro</title>
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		<dc:creator>mauro</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 18 Sep 2008 22:54:51 +0000</pubDate>
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		<description>jajaja.... Alexander Schek cuando chico.....</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>jajaja&#8230;. Alexander Schek cuando chico&#8230;..</p>
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	<item>
		<title>By: fry</title>
		<link>http://www.fayerwayer.com/2008/09/synergynet-un-escritorio-que-revolucionaria-la-forma-de-aprender/comment-page-1/#comment-421034</link>
		<dc:creator>fry</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 18 Sep 2008 22:51:17 +0000</pubDate>
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		<description>si en mi niñes hubiera habido uno de esos ahora me llamarian cerebro, bien por la nueva y futura generacion</description>
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